Выставка «Английские ученые – почетные члены Санкт-Петербургского университета».
На сайте Научной библиотеки им. М. Горького публикуются материалы выставки, подготовленной к перекрестному году России и Англии
На сайте Научной библиотеки им. М. Горького публикуются материалы выставки, подготовленной к перекрестному году России и Англии
В Научной библиотеке им. М. Горького экспонируется выставка, посвященная празднику Рождества Христова.
Просим всех участников прошедших 18 и 19 декабря семинаров оставлять отзывы в комментариях.
Предлагаем вашему вниманию материалы выставки, подготовленной к 290-летию Санкт-Петербургского Государственного университета.
Указ Петра I об основании в Санкт-Петербурге Университета был утвержден Сенатом Российской империи 28 января (8 февраля*) 1724 года. Он состоял из 29 параграфов, шесть из которых объясняли, что новое учреждение создано как для развития наук (что служило славе государства), так и для распространения знаний в народе (что шло на пользу государству). Проект указа разъяснял необходимость для России одновременного образования Академии и двух учебных заведений. Академики должны были развивать науки и обучать в Университете, а прикрепленные к ним молодые люди (также состоявшие на жалованье) преподавать в Гимназии. Так Университет пополнял бы ряды академиков, а Гимназия готовила студентов для Университета.
Структура Академии и Академического Университета регулировалась двумя основными документами: «Проектом об учреждении Академии наук и художеств», одобренным Сенатом 28 января 1724 года и «Регламентом Императорской Академии наук и художеств», утвержденным Елизаветой Петровной 24 июля 1747 года.
Согласно обоим документам структура оставалась примерно одинаковой: Академия, Университет, Гимназия.
В Университете и Гимназии Проектом предусматривалась и подготовка учителей для обучения самых “младых” основам наук: “…некоторых людей при себе обучили, которые бы младых людей первым рудиментам (основательствам) всех наук паки обучать могли”.
Нельзя не признать новаторство учебного плана Университета в Петербурге. Историческое значение этого факта в развитии истории высшего образования в России трудно переоценить. Эта особенность Петербургского, как и других университетов в России в XIX в., не имевших в своей структуре богословских факультетов, была предопределена еще структурой Петровского университета.
Петровский университет должен был, как это и требуется от Университета, готовить кадры для научных учреждений, для средних и высших учебных заведений, для пропаганды научных знаний среди сельских хозяев и промышленников.
Герард Фридрих Миллер (1705—1783) при открытии Академии наук был приглашен в Россию и вскоре получил должность преподавателя латинского языка, истории и географии в Академической гимназии. В 1730 году он был назначен профессором. В 1733 году вместе с академиком-натуралистом Гмелиным Миллер отправился во Вторую Камчатскую экспедицию во главе с Берингом. 10 лет он провел в Сибири, объездил всю Западную и Восточную Сибирь. Он занимался разбором сибирских архивов, изучал географию и этнический состав населения. Его основной труд «История Сибири» был написан на немецком языке. Еще до выхода в свет первого тома «Истории Сибири» Миллеру поручили должность российского историографа и одновременно должность ректора университета. Таким образом, Миллер стал первым историографом в России и первым ректором Академического Университета.
Степан Петрович Крашенинников (1711-1755) в 1732 году был зачислен в Академический университет. В 1733-1743 годы Крашенинников принимал участие во Второй Камчатской экспедиции в качестве помощника академиков Миллера и Гмелина. Он обследовал весь полуостров, собрав множество сведений о его природе, а также этнографические и исторические материалы. Главным трудом его жизни стало «Описание земли Камчатки» В 1745 году он получил звание адъюнкта, а в 1750г был избран академиком и профессором ботаники. Он был первым русским ученым, преподававшим эту науку. В этом же году его назначили ректором Университета. Возглавив Университет, он вел не только административную работу. Он читал лекции студентам, а гимназистов «упражнял в переводах с латинского и греческого».
В истории Университета и Гимназии выдающееся место принадлежит великому русскому ученому и организатору образования М.В. Ломоносову. Около 30 лет его жизнь и деятельность были неразрывно связаны с этими прославленными учебными заведениями, где он прошел путь от студента до профессора и ректора.
Важным нововведением Ломоносова было учреждение в конце 1757г. в Гимназии “российских классов”, в которых предполагалось изучение русского языка и российской истории. Но особого внимания заслуживает тот факт, что Ломоносов заботился о подборе для них сильного педагогического персонала. Не меньшее внимание ученый уделял и составу учителей латинских классов, готовивших гимназистов к слушанию университетских лекций, которые читались по латыни. Многозначительно и то, что Ломоносов привлекал к преподаванию в Университете гимназических учителей. Эта мера необратимо превращала Гимназию в органическую часть Университета.
В тот период, когда работа Университета находилась под пристальным вниманием, а затем и руководством Ломоносова, отечественная наука пополнилась энциклопедически образованными учеными — питомцами Университета.
В дореволюционной историографии заслуга возобновления университетского образования в Санкт-Петербурге, как правило, приписывалась попечителю Санкт-Петербургского учебного округа и Президенту Академии наук С.С. Уварову, которым был составлен проект “Первоначального образования”, утвержденный Александром I по докладу министра народного просвещения князя А.Н. Голицына 8 февраля 1819г.
Это событие в многочисленной литературе, посвященной истории Санкт-Петербургского университета, часто рассматривалось в качестве даты его основания. Однако еще в первой половине XIX в. помнили об исторических корнях Университета, связывая его историю с деятельностью в составе Академии наук.
8 февраля 1819г. по повелению Александра I на основе Главного Педагогического института был воссоздан Санкт-Петербургский Университет и официально возвращено его имя. Первоначально в возрожденном Университете было три факультета: историко-филологический, философско-юридический (позднее юридический) и физико-математический. Позднее было проведено разделение факультетов на отделения, осуществлявшие более узкую специализацию студентов. Эта мера сыграла весьма заметную роль в истории отечественной высшей школы. Была учреждена должность ректора, ежегодно избираемого профессорами, и организовано правление Университета, в котором сосредоточивались все административные и хозяйственные дела не только самого Университета, но и всего учебного округа. Председателем правления и непосредственным начальником Университета становился попечитель учебного округа.
Михаил Андреевич Балугьянский (1769-1847)
Уроженец Венгрии, получил превосходное образование на родине и в 1803г. был приглашен в Россию на место преподавателя политической экономии в Педагогическом институте. А. Балугьянский много занимался распространением политических знаний в России сначала в Педагогическом институте в качестве профессора, а затем декана философско-юридического факультета. После воссоздания Университета он был избран ректором. Когда по инициативе попечителя округа Д. Рунича началось гонение на профессоров (К. Германа, А. Куницына, А. Галича и Э. Раупаха), А. Балугьянский очень резко и страстно отстаивал позиции своих товарищей и, убедившись, что его протесты не имеют успеха, сложил с себя звание ректора.
Когда здание Двенадцати коллегий было перестроено и возвращено Университету, торжественный акт впервые отметили в новом Актовом зале 25 марта 1838г. Торжество открылось речью ректора Шульгина «О начале и постепенном возрастании Санкт-Петербургского университета». Профессор Никитенко произнес «Похвальное слово Петру Великому», а профессор Грефе на латинском языке поблагодарил императора Николая I за «монаршие милости и благодеяния, излитые им на Университет». Специально к акту была выпущена памятная медаль, на одной стороне которой был помещен профиль Петра I, а на другой — аллегорическое изображение России в образе женщины, держащей в руках щит, и надписью по кругу — «Единым вдохновением». Также на щите были выбиты две даты — 1724, год начала университетского образования в Петербурге, и 1835 — год принятия нового устава Университета. Композиция медали, как и вся церемония торжественного акта, подчеркивала идею непрерывности и преемственности университетского образования со времен Петра Великого. Накануне торжества актовый зал посетил сам император Николай, отдавший несколько распоряжений о дальнейшем благоустройстве столичного университета, в том числе разбивке сада перед зданием со стороны Биржи.
Одним из важнейших событий стала организация и открытие Высших женских курсов в Петербурге в 1878г. Формально курсы были независимы от Университета, но фактически преподавание на них осуществлялось университетской профессурой по университетским программам. В 1868г. инициативная группа, в которую входили Н. В. Стасова, М. В. Трубникова, Е. И. Конради, А. П. Философова и др., подала прошение в Петербургский университет об открытии курсов для I женщин по предметам историко-филологических и естественных наук. Совет Петербургского университета одобрил идею и даже выразил готовность «принять на себя устройство учебной части».
В итоге возникли действующие в 1869-1871гг. Аларчинские курсы и в 1872-1877гг. Владимирские курсы, где читали лекции университетские профессора А. Н. Бекетов, Ф. Ф. Петрушевский и др. В 1876г. правительство, напуганное массовым отъездом русских женщин в европейские университеты, где они часто попадали под влияние революционной пропаганды, все-таки дало согласие на открытие постоянного учебного заведения университетского типа для женщин. В качестве учредителя была выбрана кандидатура профессора К. Н. Бестужева-Рюмина, по имени которого курсы и стали называться в дальнейшем. 20 сентября 1878г. в Александровской гимназии на Гороховой улице состоялось открытие курсов, ставших первым в России университетом для женщин. При открытии туда поступили 468 постоянных слушательниц и 346 вольнослушательниц. Многие профессора и преподаватели читали лекции безвозмездно. Руководство педагогической частью курсов принадлежало Педагогическому Совету, который возглавил с 1882г. профессор и ректор Университета А. Н. Бекетов.
Константин Николаевич Бестужев-Рюмин (1829-1897)
Окончил Юридический факультет Московского университета в 1851г. В период с 1864 по 1879гг. преподавал русскую историю будущему императору Александру III и членам императорской семьи. С 1864г. К. Бестужев-Рюмин член Археографической комиссии. В 1865г. избран доцентом по кафедре русской истории Санкт-Петербургского университета.
В 1868г. получил степень почетного доктора за диссертацию «О составе русских летописей до конца XIV в.», тогда же был избран экстраординарным, а в 1869г. ординарным профессором университета.
* Датой рождения университета следует считать 28 января 1724 года, когда был издан «Указ об учреждении Академии…», в котором шла речь и об университете (Полное собрание законов Российской мперии с 1649 года.Том VII. 1723 — 1727. СПб., 1830. С. 220. № 4443). Поскольку в XVIII веке разница между юлианским (старый стиль) и григорианским (новый стиль) календарями составляет 11 дней, то по современному календарю это 8 февраля.
Библиография:
13 ноября 2014 года в восточном отделе Научной библиотеки СПбГУ открылась выставка «Африка в Петербурге, Петербург в Африке».
Она приурочена к двум юбилейным датам – 80-летию преподавания африканских языков в Санкт-Петербургском государственном университете и 70 лет со дня создания кафедры африканистики.
На выставке представлены книги из фонда библиотеки СПбГУ, авторские фотографии выпускников кафедры африканистики и картины, предметы быта и образцы денежных единиц, культовые атрибуты и музыкальные инструменты, собранные во время многочисленных экспедиций и командировок в Кению, Танзанию, Эфиопию, Нигерию, Гвинею, Кот д’Ивуар, Мали. Ярким украшением выставки служат традиционные африканские ткани – канги. Подробнее о выставке